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校园非遗风 浓浓中华情

发布日期:2019-08-08 02:56   来源:未知   阅读:

  在重庆川剧界,提起九龙坡区驿都实验学校,不论是名角还是票友,大家多多少少有所耳闻。在白市驿的校园里,川剧成了一门必修课。从认识脸谱、流派到学习弦乐、唢呐,从用川剧唱腔演唱唐诗宋词到将经典剧目搬上舞台。唱做念打间,孩子们种下梦想,也为这门传统艺术注入新鲜血液。

  白市驿素有川剧之乡的美誉,自明清以来,川剧就是全街茶、酒馆、栈房中的抢手节目。至今,镇上仍保持着定期上演川剧的老传统。泡在艺术氛围中,培养出一批批小演员、小票友,似乎也在情理之中。[详细]

  自1997年起,东营市充分利用寒暑假和学校业余时间,先后在东营区牛庄镇中心小学、大杜小学、区二中等学校举办吕剧表演培训班,聘请吕剧传承人任代课老师,开展吕剧进课堂和吕剧社团活动,形成完整、完善的吕剧文化教育培训体系。

  “吕剧的传承与发展,人才至关重要,百年吕剧应从娃娃抓起,从课堂抓起。”负责牛庄镇“吕剧进课堂”的辅导老师、吕剧传统人王玲玲说。[详细]

  民乐顶碗舞是流传于甘肃张掖民乐县的一种民间舞蹈形式,甘肃省非物质文化遗产之一。顶碗舞是一个集民族性、民间性、技巧性和欣赏性为一体的集体舞。跳舞者头顶瓷碗,口衔竹条,两手各拿一碟一筷,筷子两头各系一铜铃红穗,舞时磕动“口条”敲击头上的瓷碗。同时,用筷击碟,表演各种舞蹈动作,碗却始终稳稳地“端坐”在舞者头上。自2012年以来,该舞蹈已成为甘肃张掖市民乐县各中小学的课堂内容之一,使古老的民间艺术得到很好的保护和传承。[详细]

  “波卓”是西藏波密一项传统的歌舞形式,百姓通常以此歌舞表达对人畜安康、粮食丰收、世态安稳的愿望和祝福,流传至今已有1000多年历史。 2007年“波卓”被列为西藏自治区非物质文化遗产保护项目。西藏波密为了更好地保护这一传统民族文化,推行“波卓”进校园的政策,从民间聘请老艺人授课。[详细]

  蒙古族安代舞历史悠久,是蒙古族宗教礼仪、那达慕大会和传统节日上颇受欢迎的“万众狂欢舞”,其动作粗犷豪放,又不失优美,其风格特点为“甩巾轻搭肩、起步必踏足,头身随手摆,舞姿爽且美”。

  为传承和弘扬蒙古族传统文化,呼和浩特市石东路小学自2011年起将入选我国第一批国家级非物质文化遗产名录的安代舞列入学校的校本课程,让学生从小接受民族传统文化教育,激发他们学习、传承、保护传统文化遗产的热情。[详细]

  重庆市黔江区中塘乡土家族向氏武术有上千年的历史,集刀、枪、棍、鞭、拳等诸般武术套路为一体,目前嫡传族人不足10人。2010年,向氏武术被列入重庆市第一批非物质文化遗产名录,黔江区中塘乡中心小学被定为向氏武术传承培训基地,并聘请向氏武术传人向国胜为培训老师,开设向氏武术培训课,还把向氏武术定为学生的健身课间操,使这门古老武术得到较好的传承。[详细]

  6月13日,中国第十个文化遗产日。为增强下一代对非物质文化遗产知识的了解,莆田荔城区文化馆牵手黄石镇惠下小学开展“非遗进校园”活动。

  省级非遗项目妈祖信俗传承人陈梅兰专注“妈祖筵桌”的技艺已有十多年了。据她介绍,文峰天后宫妈祖供品俗称“妈祖筵桌”,是民间传统的敬神献礼食品装饰艺术,通常在妈祖神诞和升天纪念日以及传统节日摆列供奉,是“中华一大绝活”,“可惜目前这项技艺只传到自己这一代,现在的年轻人外出工作,没有观念要深入走近它。”所以每次有关非遗文化的活动,她都会积极参加,希望让更多人能接触到这项技艺。[详细]

  鞍山花山区文体局的剪纸小学堂里洋溢着浓浓的年味,来自王家山小学的12名校园记者在花山剪纸非遗传人张学华的指导下,恣意想象,用巧手剪出了很多别具民族特色的图形。[详细]

  侗族非遗:近年来,广西三江侗族自治县不断强化民族文化进校园、培养民间艺人、建设文化传承基地等工作,让侗族大歌、侗画、侗绣、侗戏等优秀的民族文化得到学习、传承、开发和利用。[详细]

  淮北泥塑:“淮北泥塑”传承人李正卿老人不厌其烦地手把手教学生捏各种栩栩如生的作品,小朋友们看着自己捏好的作品,一个个开心得合不拢嘴。“捏泥人是老手艺,可是现在愿意学的人越来越少,失传了可惜,只要有兴趣学,我就愿意教”。看着孩子们这么开心,李正卿也很是欣慰。[详细]

  麻柳小学自2003年起,将“麻柳刺绣”作为学校校本课程,在小学五年级至初中九年级的5个年级9个班里正式开设了刺绣课。2014年,麻柳乡小学乡村学校少年宫成立后,学校又将“麻柳刺绣”定为了少年宫的核心课程。几年来,已经有数千名学生在麻柳小学学习到了这门传统的手工艺。[详细]

  乡村少年宫项目实施以后,云南德宏州各学校开展特色民族文化教育的条件得到了全面提升,学生们可以学到传统的民族艺术,课外生活非常充实。[详细]

  切丝、晾晒、清洗、榨干……这不是在制作榨菜的工厂,而是涪陵蔺市镇中心小学的乡村少年宫兴趣小组里。[详细]

  传统非遗“哑背疯”流传至今,全靠老艺人言传身教,代代相传,但近年来已很少有人演出,抢救这门即将消失的艺术迫在眉睫。“我们的愿望是让更多的孩子喜欢‘哑背疯’,让民间的传统文化得以传承下去。”黄泽镇中心小学校长叶国春说。他们的学校乡村少年宫也将利用空余时间,教更多的学生学习哑背疯。[详细]

  剪纸慢慢地刻,然后打开剪纸,再贴在卡纸上,用颜料笔涂上颜色,一幅剪纸就出来了。昨日下午,在高明区明城小学的操场上,70多名小学生被分为两部分,一半学做剪纸,另外一半则学扎佛山狮头。[详细]

  2012年,泸州分水岭中学建立了乡村学校少年宫。该少年宫请来了中国非物质文化遗产油纸伞制作技艺国家级唯一法定传承人毕六福给孩子们讲授关于油纸伞的文化知识和制伞技艺。[详细]

  榕江县通过请歌师进校园传歌给少数民族学生的形式,开展民族文化进校园活动。图为苗族民间歌师与两汪乡中心校少年宫的民歌爱好者合唱。[详细]

  平乐古镇竹编资源十分丰富,平乐的竹编器物也享誉国内外。结合地方传统文化,白沫江学校编撰了乡土教材《传世竹编》,成立了竹编室,开设了竹编课,让学生充分动手学习竹编。学校聘请老师,将生活竹编、瓷胎竹编引入课堂,既培养了学生的动手能力,又培养了学生的审美情趣。学校逐步形成了鲜明办学特色。[详细]

  7月14日上午10时,沈阳35摄氏度高温。沈阳市大东区辽三小学的学生们正在上一堂别开生面的非遗课。他们在九位非物质文化遗产传承人的指导下,捏面人、剪纸以及制作糖画。天气炎热,但老师们依旧认真地指导孩子们。初次接触这些非遗项目的学生们兴奋之情溢于言表。此次非遗项目传承人走进校园开展非遗传承活动,是辽宁省非物质文化遗产保护中心举办的非遗传承保护系列活动之一。省非遗中心本年度共组织近200位非遗传承人在全省开展164场次“传承民族文化 筑梦精神家园”非遗进校园进社区展演展示活动。【详情】

  谷里中心幼儿园中一班老师蒋圣梅是莲湘舞的传承人,她和同事通过整理、创新,将非遗文化融入日常的教学活动,让本地的小朋友从小接受优秀传统文化的熏陶。【详情】

  濒临失传的《薅秧歌》,如今已成为火炬实小非遗项目――川北民歌兴趣班的教学内容,学校不少学生会唱这首歌。【详情】

  近年来,成都市部分中小学立足当地的非遗代表性项目,在成都市非遗保护中心和传承人的积极支持下,积极开展了非遗传承进校园活动,深受学生喜爱。

  接下来,成都市非遗保护中心将牵头,分别同重点培育学校制定结合学校特色与非遗项目特色的培育计划,明确教学工作措施,将非遗传承活动继续纳入学校日常教学活动计划,更深层次推进进校园活动;邀请更多非遗代表性传承人、相关专家学者开展形式多样的讲座、展览、展演等交流活动,让更多的人参与到非物质文化遗产的传承队伍中。【详情】

  “新形势下,非遗项目的保护方式应该多元化。”佛山南海区不少镇街探索非遗进校园,“非遗+教育”方式让孩子们从小接触、认知非遗,成为传承非遗的新生力量。【详情】

  浙江桐乡市文化部门、非遗保护中心积极寻求与学校的紧密协作,推进非遗产进校园,构建多级传承体系,让当地极具水乡特色的非遗文化能够更好的传承。【详情】